为认真贯彻落实党的二十大精神，积极践行《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，推进融合教育，全面提高特殊教育质量。加强普通教育和特殊教育融合，探索适应残疾儿童和普通儿童共同成长的融合教育模式，进一步弘扬“奉献 友爱 互助 进步”的志愿服务精神，2023年4月23日上午，菏泽市特殊教育中心志愿者冒雨驱车前往菏泽市鲁西新区佃户屯，来到了我校康复部毕业学生张同学家中，开启了第三期上门送教送康复志愿服务活动。
张同学为听障儿童，双侧耳均植入人工耳蜗，曾经在菏泽市特殊教育中心康复部进行康复训练，毕业后，顺利进入普通幼儿园进行融合教育。
菏泽市特殊教育中心志愿者冒雨送教的举动，似春风化雨般温暖人心。送教前老师们精心地为送教对象制定了详细的个别化教育计划，针对张同学的情况精心准备了送教内容。
来到张同学家中，老师们首先与听障儿童家长进行了沟通交流，了解张同学的近况，并为其送去学习用品玩具以及学校领导的关怀，让家长和孩子倍感温暖。为孩子们提供康复回访服务，送教育、送康复、送温暖，把党的温暖及时送到特殊儿童家庭。
根据从张同学家长了解到的情况，得知张同学已经很久没有进行过听力检测了，很希望能够让老师们帮忙测试一下听力情况。李慧敏老师就利用自带的便携式听觉评估仪对张同学进行听力检测，结果显示双侧耳听力低、中、高频均在30分贝左右，暂时不用去外地进行检查、调机，让家长放心，并对家长说今后如果有测听需求可以随时带孩子来学校检测，我们免费提供测听服务。
孙双月老师利用听力障碍儿童听觉和语言能力评估标准蓝盒子，对张同学的听觉能力和语言能力进行了评估，结果显示均为四级，目前程度非常好，能达到同龄儿童正常水平。
丁倩倩老师利用康复云软件里的构音评估，对张同学言语构音能力进行评估，结果显示良好，同龄正常儿童的言语水平差距甚微。
常卫亚老师利用康复云软件对张同学的认知能力进行了评估，结果显示良好，符合同龄儿童认知水平。
鲍伟伟老师利用儿童入学能力筛查包对张同学综合能力进行了评估，结果显示良好，符合同龄儿童综合能力水平。
评估结束后，老师们针对张同学的评估结果进行了分析和讨论，针对具体情况，对家长进行了康复方法指导，使学生在家里也能接受教育康复。同时，对张同学提出了学习上的相关要求。
最后，志愿者们一起来到了张同学进行融合教育的幼儿园，与张同学目前所在幼儿园的老师沟通，针对听障儿童随班就读的相关情况及注意事项进行了交流。
关注随班就读儿童，促进融合教育发展，上门送教送康复，不仅仅是一种特殊教育的形式，更是关爱的一种方式。适时对康复毕业后进入普校融合的特殊儿童进行随访，在特殊学校、普通学校与家庭共同教育好特殊儿童中搭建了的一道桥梁。菏泽市特殊教育中心志愿服务队的老师们，用行动诠释心中的友善，把爱送给他们，用自己的力量和博爱的胸怀去关爱每一个特殊儿童、每一个特殊家庭。拥有一份奉献精神，一份崇高的信念，便能看到亮丽的阳光。
路漫漫其修远兮，上门送教送康复需要我们做的事还有很多，菏泽市特殊教育中心志愿服务队将继续秉承志愿服务的宗旨，为了残疾学生的明天，还会持续开展此项活动。让我们怀揣 “捧着一颗心来，不带半根草去”的大爱情怀，托起这些折翼的天使美好的未来。（文/李慧敏）