校园活动

一根拐撑课堂 一片心暖学子

点击:23 / 发布:张婧 2022-06-05
“这个数要这样表示,知道吗?孩子”在菏泽市特殊教育中心的聋二年级教室里,一位老师正在用熟练的手语同学生们交流,耐心地给学生讲解着数学题。这是学校聋部的曲琨老师,与往日不同的是,她右胳膊下拄着的一根拐。
在寒假期间,曲老师在下楼的时候不小心踩空,整个人顺着楼梯滑了下去,导致她的右脚踝骨裂。现在回想起来,她还笑着称当时的脚像个大大的“紫茄子”。医生让她在家休养,她眼看着开学时间心里更是着急。“我的学生才二年级,正是培养好习惯的时候,还都是些特殊的孩子,我不能这时候撒手”,于是开了学,曲老师便一天假也没有请,拄着单拐来到了学校。
她是一位数学老师,在教学中,和同学们的交流全靠手语,胳膊拄着拐,让她打手语变得有些吃力。每次上课,曲老师都是站在教室里,用左脚努力支撑着,身体微微倾斜,右胳膊夹着拐杖,这样可以方便腾出双手同学生们进行手语交流。学校考虑到曲老师的身体情况,把一些教学任务分配给了到校实习的新老师,曲老师并没有因此离开课堂,她不教学的时候就坐在教室的后面,听老师讲课观察同学们的反应和学习情况。课下,她经常同实习老师交流教学问题,提出指导意见。面对接受能力弱的学生,她便课下单独进行辅导,“开小灶”。“数学的知识环环相扣,少了哪一环都不行,基础一定要打牢,他们现在正是盖大楼打地基的时候”,她希望每一个孩子都能盖好自己的大楼。
除了数学老师的身份,她还是这个班的班主任。受疫情影响,为了保障学校师生安全,学校规定学生要三个星期才能回家一次,对于年龄小的学生来讲,因为想家而哭成了经常发生的事。“谁想吃苹果?谁想吃香蕉?你想吃什么,老师下午给你带来……”教室里,孩子们围着曲老师,曲老师拿着笔认真地记着。曲老师总是想着各种办法让孩子们开心,事无巨细亲力亲为。“孩子们长时间在学校,难免会想家,这个时候我得在她们身边陪着呀!”。聋二年级的孩子们年龄存在两极分化,大的十六岁,小的八九岁,管理起来很不方便。曲老师根据每个孩子的不同特点采取不同的方式,“自己是一位妈妈,看这些孩子就像是看自己的孩子,他们跟我调皮捣蛋,那是和我亲呀”,所以在生活中曲老师便充当了孩子们“妈妈”的角色。
“希望老师的伤能快点好”“我很喜欢我们的曲老师,她非常关心我”……,曲老师对学生的感情,孩子们都能感受得到,他们也同样用无声的语言、天真的眼神表达着对曲老师满满的爱意。
“我做的其实没什么,总是觉得孩子们不能耽误,这些特殊的孩子,学好知识习得一技之长,将来能在社会上立足真的很重要!”在曲老师的心中,非常明白残疾学生在学习和日后独立生活方面的困难,她总是想给学生更多的关怀,更多的帮助,曲老师用自己的实际行动在特殊教育岗位上书写着身为人师的坚守。