首页 > 栏目版块 > 校园活动
校园活动

科技赋能特殊教育 菏泽市特殊教育中心落地DeepSeek-R1大模型

点击：77 / 发布：张婧 2025-03-04
当AI大模型遇见特殊教育，会碰撞出怎样的火花？依托国内自主研发的开源大语言模型DeepSeek-R1，近期，在学校信息技术教师王琨、白苗苗等人的努力下，实现了校内服务器的本地化部署，正式开启了特殊教育人工智能化应用。该项工作旨在通过AI技术实现教案智能生成、教学行为分析、教学资源搜索，助力特殊教育教学效率提升，从而开辟“数据驱动、精准干预、技术减负”的特殊教育新范式。
系统聚焦一线特教教师“备课耗时长”“学情把握难”“资源检索慢”三大难题，推出三大即用型工具，包括5分钟智能教案生成器、课堂数据速记助手以及本地化资源搜索引擎等。
在教学设计中，教师只要输入“教学主题 学生障碍类型”，系统就会自动生成含分层目标、多感官活动设计的基础教案框架。例如输入“认识颜色/视障学生”，即可输出融合盲文触摸卡片、气味联想游戏的20分钟课程大纲。该工具让教学方式更加贴合视障学生的实际情况，为课堂增加趣味性。
本地化资源搜索引擎利用BGE-M3嵌入式模型实现资源检索功能，它接入校内2000G教学资源库、手语课本资源库，支持“手语动作分解”“盲文数字资源”等特色资源关键词的秒级检索。
AI使编程变简单，除了针对教学的功能外，系统还为学生提供了生活学习小助手，让特殊学生零基础也能接触和使用简单的编程。听力障碍学生可以通过输入相关文字内容，视障学生则可以用语音写代码。只要视障学生对着麦克风表达自己想要做的东西，AI就会生成相关代码运行。
长期以来，特殊教育资源存在三大痛点：教材适配性低、康复素材匮乏、区域资源孤岛。菏泽市特殊教育中心将利用人工智能大模型，逐步构建覆盖教学、康复、职训、家校协同四大板块的数字化资源库。从“资源荒”到“资源仓”，通过智能化手段弥补传统教育的局限性。
AI不仅是工具，更是特殊教育学生融入社会的“数字桥梁”。通过AI大模型不仅提升学习效率，更可以通过技术赋能让每个特殊孩子感受到被理解和被尊重。在技术创新与人文关怀的逐渐平衡中，菏泽市特殊教育中心继续探索AI助力特殊教育的更多可能性，促进特殊教育公平。
 
 
相关内容