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动起来,就拥有精彩未来!——菏泽市特殊教育中心为特殊儿童提供居家运动康复指导

点击:0 / 发布:张婧 2020-03-12
2020年新年伊始,新型冠状病毒肆虐神州大地,受本次疫情影响,全国大中小学校延迟开学。菏泽市特殊教育中心把学生身心健康放在首位,指导学生在居家期间合理安排作息时间,并组织体育教师线上指导学生进行体育康复锻炼,以增强机体免疫力、提高身体素质,为同学们返校后的学习和生活打下良好基础。
菏泽市特殊教育中心的学生因听力障碍和视力障碍,训练中存在诸多不便,因此如何进行有效的线上指导,切实提高学生的身体素质和健康水平,成为我们首先要考虑的问题。在正式指导前,体育教师们熟悉并掌握了网络指导的各种工具,并对不同群体的学生设计了具体的教学计划,使学生不被场馆与道具束缚。
经过体育老师们的讨论与研究,视力障碍学生以原地练习为主要锻炼内容,在体育教师的语言指导下,辅助跳绳等拓展训练;听力障碍学生则可以通过模仿教师的动作,同步练习身体锻炼,并由教师指导自制锻炼器械。 盲生因视力障碍,常会存在诸多不良习惯,如姿势不正、行动迟缓、肢体不协调、运动胆怯等。老师们通过康复指导,纠正盲生的各种姿势,并学习锻炼方法提高了体能,在熟悉的家庭环境中大胆活动,培养自主锻炼的好习惯,既增强了学生的运动能力,也提高了学生的自信心,有效的改善了盲生的盲态等各种不良习惯。即使世眼前缺少光明,但信念依然会为我照亮未来的道路!聋生因听力障碍,存在不良的小习惯,如沟通能力差、意志力薄弱、长期思维缺乏等。因此需要教师的每天指导,培养学生每天锻炼的习惯,维持身体健康。因此模仿老师动作进行练习,通过体育锻炼进行康复训练,使学生有了坚持到底的意念,培养终身体育的习惯。
即便耳边只有寂静,坚持到底便是奏响我生命的最强音符!良好的习惯一定要通过长时间的培养才能形成,在老师的指导下,孩子们每天像往常一样,坚持做课间操。老师们本着因地制宜、简便易行的原则,指导同学们利用身边常见的场景与道具进行体育锻炼,充分考虑学生的不同残障类型和身体特点,使全体学生都能得到适当的发展。
对此,家长们非常欣慰,因为经过老师的悉心指导,孩子在家进行体育锻炼的积极性明显提高,作息时间更加规律,身体也更健康了;有的家长还会和孩子一起锻炼,家庭氛围也更加和谐融洽。 “为学生的终生发展打基础”——菏泽市特殊教育中心全体教师,正在用心践行这一庄严承诺。
(文/潘德政)